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Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo

Filósofos e Sociólogos realizam I Encontro Nacional no Anhembi

“Sociologia e Filosofia e as Orientações voltadas à Construção de uma Escola Crítica no Século XXI”. Este será o tema do 1º Encontro Nacional de Filosofia e Sociologia, que a APEOESP (Sindicato dos Professores do Ensino Oficial de São Paulo), em parceria com o Sinsesp (Sindicato dos Sociólogos do Estado de São Paulo) promoverá em São Paulo, no Palácio das Convenções do Anhembi, entre os dias 22 e 24 de julho.

Nos últimos dez anos, a APEOESP e o Sinsesp realizaram oito Encontros Estaduais de Professores de Sociologia e Filosofia. Em julho de 2006, a Câmara do Ensino Básico do Conselho Nacional de Educação aprovou a Resolução 38/06, que obriga todas as escolas de ensino médio – públicas ou privadas – a introduzirem de forma obrigatória o ensino das duas disciplinas no currículo.

Pelo menos dezessete  Estados já instituíram a obrigatoriedade do ensino de Sociologia e Filosofia em todas as suas escolas de ensino médio. Em São Paulo, o Conselho Estadual de Educação está dificultando a implementação nas unidades escolares, comprovando a falta de compromisso do governo José Serra com a qualidade do ensino público. 

A aprovação da Resolução fez com que os professores sentissem a necessidade de se preparar para o debate nos estados com os sistemas de ensino respectivos, principalmente sobre a temática “conteúdos do que ensinar” e “metodologias”.

Carlos Ramiro de Castro, presidente da APEOESP, e Paulo Roberto Martins, do Sinsesp, lembram que o grande desafio do encontro está justamente em responder às indagações “quem poderá lecionar o que, com que carga horária e como?”.

Diante de tal desafio, o encontro terá os seguintes objetivos gerais: discutir e trocar experiências e informações sobre o ensino das disciplinas de Sociologia e Filosofia nas escolas de Ensino Médio no país, das redes públicas e privadas; discutir e trocar informações sobre metodologias de ensino dessas disciplinas; apontar a perspectiva da unificação de currículos em uma proposta mínima para discussão com os sistemas de ensino em plano nacional; aprofundar os debates sobre as Orientações Curriculares Nacionais das disciplinas que já foram disponibilizados pelo MEC para debates; proceder ao levantamento de uma bibliografia mínima recomendada; conhecer estudos e pesquisas que vêm sendo realizadas em instituições de ensino e universidades brasileiras a respeito do ensino de ambas as disciplinas.

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