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Deputados paulistas criam Frente em Defesa da Educação
Na
segunda quinzena de maio, a Assembléia Legislativa criou a Frente Parlamentar em
Defesa da Educação, que será coordenada pelo deputado Roberto Felício, líder do
PT na Casa, e conta com a participação de 33 legisladores – entre eles,
deputados da base governista. A solenidade de lança-mento da Frente Parlamentar
aconteceu no dia 14 de maio, no Auditório Franco Montoro. O presidente da
APEOESP (Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo),
Carlos Ramiro de Castro, diretores do sindicato e militantes participaram da
solenidade.
“Com
a Frente Parlamentar pretendemos trazer à discussão questões que envolvem a
Educação em nosso Estado”, comentou o deputado Roberto Felício. Ainda de acordo
com o líder do PT, a idéia da Frente Parlamentar em Defesa da Educação nasceu em
decorrência dos “graves problemas que a Educação Paulista vem enfrentando com os
sucessivos governos tucanos”. Um dos problemas apontado pelo deputado foi o
baixo desempenho obtido pelos estudantes da rede pública no Exame Nacional do
Ensino Médio (Enem).
Em
2006, a rede estadual pau-lista obteve o pior resultado entre as redes de ensino
(federal, estadual, municipal e particular), com média de 39,898 pontos; a rede
federal obteve média de 65,513 pontos. “Há problema de gestão e de administração
e, sobretudo, desvalorização de professores e funcionários”, concluiu.
Na
opinião do deputado, para se buscar a melhoria de qualidade da escola pública “é
preciso que se amplie o número de salas de aula, se acabe com a superlotação, se
construa novas unidades, que se equipe bibliotecas e labora-tórios, e, por fim,
que se invista em recursos humanos”.
O
presidente da APEOESP destacou que a melhoria na qualidade da educação passa por
um novo Plano de Carreira, que preveja uma redução da jornada de trabalho dos
professores sem redução de salário, de forma gradativa, até chegarmos à
dedicação exclusiva, “sem contar com a valorização profissional, melhores
condições de trabalho, número máximo de alunos por sala e infra-estrutura, como
laboratórios equipados, bibliotecas em todos as unidades”. |